MP
OGLEDNI UČENIK
75%Mina Primer
Razvrstaj definicije · poslednji pokušaj
Denotativne definicije2 / 2
Konotativne definicije0 / 2
Preširoke definicije2 / 2
Preuske definicije2 / 2
← Nazad među idejeIza svakog
ALEKSANDRINKO / PRAĆENJE NAPRETKA
Iza svakog
rezultata
postoji priča.
Ko je radio? Šta je savladao? Gde zapinje? Aleksandrinko povezuje interaktivne aktivnosti sa pregledom rada i napretka učenika — da lakše vidim šta dalje.
Aktivnost → pokušaj → uvid → sledeći korak
„Ništa, ništa.
Samo vas posmatram.“
KVIZ+VEŽBA+SIMULACIJA→TRAGOVI UČENJA NA JEDNOM MESTU
NASTALO IZ UČIONICE
Aktivnosti su bile tu.
A šta se dešava posle klika?
Pravila sam kvizove, vežbe i simulacije da učenici mogu da istražuju i isprobavaju. Onda mi je zatrebalo da vidim šta su kroz taj rad postigli: ko se vraća i pokušava ponovo, šta mu ide, a gde mu treba pomoć.
Tako je nastao Aleksandrinko. Aktivnosti ostavljaju zapis o pokušaju, a nastavnički dashboard te tragove okuplja u pregled odeljenja, pojedinačnih učenika i oblasti za ponavljanje.
„Samo da vidim ko je uradio.“
Tako je, otprilike, počelo. ↗
Tako je, otprilike, počelo. ↗
JEDAN BROJ. DVA RAZLIČITA SLEDEĆA KORAKA.
Oboje imaju 75%.
Da li im treba ista pomoć?
U ovom izmišljenom primeru dvoje učenika ima šest tačnih odgovora od osam. Raspored odgovora otkriva različite oblasti za ponavljanje.
LO
OGLEDNI UČENIK
75%Luka Ogled
Razvrstaj definicije · poslednji pokušaj
Denotativne definicije2 / 2
Konotativne definicije2 / 2
Preširoke definicije0 / 2
Preuske definicije2 / 2
Podatak dobija smisao kada vidim na šta se odnosi. Nastavnik bira kako će taj uvid upotrebiti u daljem radu.
Uporedi njihove pokušaje u demonstraciji ↗UĐI U NASTAVNIČKI POGLED
Od odeljenja
do jednog pokušaja.
Promeni filtere, otvori učenika i pogledaj šta stoji iza rezultata. Demonstracija prati odabrane prikaze stvarnog dashboarda, uz potpuno izmišljene podatke.
Otvori demonstraciju preko celog ekrana ↗- 01 Izaberi odeljenje
- 02 Otvori učenika
- 03 Istraži pokušaje
- 04 Pogledaj analitiku
ALEKSANDRINKO / OGLEDNI DASHBOARDIZMIŠLJENI PODACI
Ovo je lokalna demonstracija. Ne povezuje se sa školskom bazom i ne beleži tvoj rad. Za više prostora otvori je preko celog ekrana.
ŠTA ALEKSANDRINKO POVEZUJE
Od aktivnosti
do smislenog pregleda.
Kvizovi, vežbe i simulacije mogu ostavljati različite tragove. Pregled ih povezuje sa učenikom i nastavnim kontekstom.
Ko radi, a koga još nema?
Pregled obuhvata učenike sa pokušajima i one koji još nisu radili. Filteri sužavaju prikaz na predmet i odeljenje.
Jedan rezultat nije ceo dosije.
Istorija pokušaja, poslednji i najbolji rezultati, vreme rada i ponovljeni pokušaji iste aktivnosti.
Gde je zapelo?
Jake oblasti i oblasti za ponavljanje koje dostavlja aktivnost. Njihova preciznost zavisi od zadataka i načina na koji je aktivnost osmišljena.
I izbori ostavljaju trag.
Pojedine simulacije beleže i sažetke i detalje odluka. Dostupni podaci zavise od konkretne simulacije.
Šta treba vratiti na čas?
Pregled čestih oblasti za ponavljanje i učenika kojima treba dodatna pažnja u izabranom kontekstu.
Podaci spremni za dalji rad.
Strukturirani izvoz za izabrani period, predmet i odeljenje. U demonstraciji možeš preuzeti primer sa izmišljenim podacima.
NASTAVNIČKA ODLUKA OSTAJE NASTAVNIČKA
Uvid koji pomaže
da odlučim šta dalje.
Rezultat, broj pokušaja i vreme rada imaju smisla u kontekstu aktivnosti. Pregled mi pomaže da pripremim povratnu informaciju, izdvojim ono što treba ponoviti i pratim dalji rad.
IDEJA KOJA MOŽE DA NASTAVI DALJE
Vidiš mesto za Aleksandrinka
u svom obrazovnom projektu?
Otvorena sam za razgovor o saradnji, prilagođavanju i mogućnostima licenciranja. Polazimo od konkretnog nastavnog problema i onoga što bi njegovom rešavanju zaista pomoglo.
Upoznaj AleksandraEdTech ↗Nastao iz nastavničke potrebe. Sa prostorom za nove ideje.